呼唤“第三课堂”，为每个孩子创造“合适”的教育

西安市东城第二学校校长、上海建平中学原校长冯恩洪重温了华东师范大学老校长刘佛年提出的“三个课堂”：第一课堂是国家课程课堂；第二课堂是落实因材施教、发展个性特长的校本课程课堂；第三课堂是并非直接传授知识，而是对人的思维方式、情感态度、价值观念施加积极、持久乃至终身影响的课堂。


教育的一头连接的是天性和个性，另一头连接的是社会性。冯恩洪认为，要培养完整的人不应只有第一、第二课堂，还要呼唤第三课堂。人工智能在知识传授和技能训练上或许能展现高效，但“第三课堂”所承载的情感交流、价值塑造、精神感召，永远是教育的灵魂所在。当教育变成了“全方位”“正步走”，当教育过程被割裂，只剩下知识的传递与技能的训练时，教育便失去了它应有的生命温度。