一、首先，弄清楚，高中语文和初中语文相比有哪些变化？1、教材选文的区别 初中和高中语文教材在广度、深度上有很大的区别。初中语文的选文篇幅短小，内容简单。高中语文的选文篇幅加长，内容深度也相应增加，更多要从思想、美学、人生的角度来解读。 如文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有情节的、有哲理的历史故事、古代寓言、游记散文等。高中语文的文言文，多是长篇人物传记，以如何做学问、做官、做人的论述类文章居多，没有良好文言文基础的同学很难适应。 2、试卷阅读量大大增加 高考试卷的阅读量非常大，一万字左右。没有快速阅读、信息提取和判断的能力，很可能答不完题。 3、题型加深，知识点增多，而且多变 初中题型浅显简单，高中变得范围更广，更复杂多变。初中语文侧重语言基础和简单的内容分析、审美鉴赏，高中语文更突出深层次的鉴赏、思维能力、文化认知。需要具有整合多种知识点的综合性能力才可以。 比如文言文，高考的实词虚词数量都比初中多出几倍，对文章的主旨的深层理解考查加深，而非初中文言文侧重于内容的表层挖掘。文言文断句题，初中有时是轮考，高中大多必考。另外，高中的文言语法也非常重要。文言语法不懂，并不影响中考做题，因为中考太简单，大多可以得分。但是高中文言文篇幅长，内容深，不会语法有时会看不懂文言文。 4、作文题型变化，初中主要是记叙文，高中是议论文 初中是600字，高中是800字，在思维广度和深度上有很大的区别。初中更侧重真情实感、描写等内容情感和文采表达，比如成长文、亲情文、兴趣爱好文、自然感悟文比较多。高中更侧重思想立意、逻辑思维结构、理性的思维、人生的意义、青春奋斗的主旋律、青年的理想、人和社会的关系、人和时代的关系、对社会负责任、家国的情怀、道义的担当、认识世界的方式、人类和科技的伦理关系，等等。而且，在高考作文真题里，这些主题是相互交融的。当然，高中作文的表达也很重要。 5、考试分数预期不同 初中分数易得，大部分同学在中考时都能得一个不错的分数，拉不开分。到了高中，高考150分，一个城市最好的学校平均分也就是110分左右，如果所在地区高考试卷难度大，最好的学校最多也就是105分而已。所以，115分就算是语文的一个不错的分数。120分以上，就是语文高分。而且，学生之间能拉开档次。
结论，高中更具思想的广度、深度，学生必须具体真正的素养和能力才行。
二、怎么办？怎么学？ 1、大量阅读 阅读可带来语感，带来思想。没有大量阅读，即使会答题术语，极有可能会因为读不懂文章，或因理解主旨错误而丢分。这里建议多读整本书，多读散文随笔集，多读新闻报道评论。没有阅读打底，直接练习答题技巧，就是空中楼阁。 阅读主要在假期，开学后时间很少。在高中阶段，《乡土中国》《红楼梦》是教材里“整本书阅读”的必读作品。要真正阅读，不能为了完成作业那样去阅读，而要带着学知识、品美文的目的去阅读。可以做读书规划。另外，不仅读书，也要读零散的文章。 不能只刷题，刷题不会带来素养和能力，语文这门学科具有特殊性，主要在于阅读，在于积累，不是刷题就能得分的。 2、背更多的古诗文 课内的提前背，默写不能出现错字。比如初三毕业，就要提前把高一必修上的古诗文提前背一遍。 3、课外文言文，要给自己加量 要多读一些深奥的、篇幅长的文言文，这样，反过来才能对高考文言文形成很好的理解。如果平时只读浅显的，高考一遇到难的，就会束手无策。 这里推荐阅读《论语》《孟子》《大学》《中庸》，也就是“四书”，以及《古文观止》《史记选》《资治通鉴选》等，都要读整本书。 4、作文，要改变过去的写作习惯 首先，要有文体意识，知道什么是议论文，这就要多读像《鲁迅杂文集》、王小波《沉默的大多数》、王开岭《精神明亮的人》、费孝通《乡土中国》、余秋雨《文化苦旅》、周国平《守望的距离》、《乌合之众》、《美学散步》、《美的历程》这样偏议论或社科类的书。 其次，审题、立意、逻辑思维结构，要有自己的观点，即中心论点，然后用三个分论点或并列或层层递进来证明中心论点。切记，要写得深刻、丰富，否则作文不可能得高分。 这里面，题目、开头、结尾，要贴着立意去写。此外，这三处要突出文采，让人眼前一亮，如果做不到亮眼，肯定拿不到高分。 最后，要有素材意识，除了自己积累，还要多看新闻，了解世界。
5、跟中考侧重本地训练不同，高中语文一定要练习全国所有试卷。 这样可以应对题型的变化，以免考场上看到不熟悉的题型措手不及。比如2024年的新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷，全国甲卷、北京卷、天津卷、上海卷。因为题型问法虽然不同，但是实际上考查的知识点是相同的。所以，尝试不同题型，可以做到以不变应万变。
三、养成三个学习习惯
1、有自学能力，要知道自己知识系统的薄弱点在哪里 高中学习成绩出色的，都是自律性比较强，有自学能力，能自己时刻复盘的学生。 学生要知道：我哪一科是薄弱的，我哪一个题型做得不好。 语文就是基础，阅读，作文。 基础的知识点,包括字词成语的音、形、义，语法，文学常识,现在也主要是在阅读里面考查。 阅读，要弄清文体，背熟答题术语，能认清题型背后考查什么，审题时要有良好的题感，并且有“我离阅读满分只差一个步骤”的组织答案的意识。 另外，写字差也是薄弱点，因为高考语文试卷主观题太多，再加上作文，字写不好肯定不行。 总之，要有一个知识清单。几张纸，当笔记背熟了。每次考试前都拿出来背一遍，迅速查漏补缺。 2、有良好的学习习惯、答题习惯，重视逻辑思维、语法 学习习惯，答题习惯，就是更有针对性地去刷题，而不是盲目地死学。 这里当然还分文理。 文科的特点在于记忆，在于重复文科知识点，并且要找出知识的规律。 理科的特点在于思考，在于熟悉理科题型，找到答题的门道和技巧。 说到高中语文，高考语文试卷，量大、面广、有深度。这个深度，有关文化、历史、人生、社会，因为高中生接近成人，不能再用初中生标准了，要有自己的人生体验和生命感悟。 在这一点上，文理科都是相通的。无论文理，都不要思维懒惰，要背诵古诗文的知识点，也要联系生活实际，结合古今中外的文化，去学好语文。 当然，语文的阅读题，还是有答题技巧的，熟悉阅读题型，会使用相应的答题术语，答题步骤有逻辑，答题内容又全面，对于得高分而言非常有用。 3、重视写作 高考语文150分，作文60分(上海卷70分)。作文得高分，总分才可能得高分。记住，审题立意最重要，不偏题，字数够，就是平均分。但是，作文想得高分，如何精准审题，如何立意深刻，如何积累素材使得内容丰富，如何升格自己的作文，这些要训练。 作文升格的关键词：深刻、丰富、有文采，有创意。 学生要学会观察生活，认真思考。要有思想，要有自己的感悟和观点，否则立意不会深刻。要有逻辑思维，会思辨，会说理。要有“我离高分作文只差一步”的意识。 四、建议养成几个答题习惯 1、作文字数，一定要比要求的字数多三行 就是三行或左右，少了不好，多了也不好。判卷老师首先看字数，其次看书写。然后才看思想立意、逻辑结构、文采表达。 2、阅读理解，养成一个习惯，先读问题，再看文章 读文章要一路想着主旨去读。记住，答案就在文章中，用文中关键词句去答题，重新串联组合，可以提炼，但不能自己揣测。 3、古诗文的文末注释，如果有，先看注释，再答题 这个注释，不是白给的，可能对答案有提示的关系。 4、书写 书写可以不漂亮，但是必须工整、清楚、干净。 5、组织答案，看分值答题，要多答一点 多答一点，就可能多得一分。分值4分，就答5点。失误1分，也有可能得满分。如果词穷，平时就多训练。多背一些答题术语，对内容、情感、思想主旨，要有归纳概括的日常训练。这就是答题的覆盖性原则。可以朝着满分更进一步。
五、几个学习态度，时刻提醒自己 1、勿妄自菲薄 语文是母语，当你从答题者的思维，上升到具有了写作者、出题者、判卷者的思维时，你就能学好。 2、勿轻视怠慢 大部分同学把语文排在数学、外语后面，实际上，现在高考的高分学生，都是在语文上非常出色的。 3、勿好高骛远 要踏实，注意细节。
六、这五本书，反复读 1、《乡土中国》 整个高中的现代文阅读题，包括文学类文本、实用类文本，可以说和这本书的关系极为密切，一定要读，认真读，反复读。 2、《红楼梦》 人生必读之书，既是为了高考，也是为了人生，都要阅读此书。读这本书，可提升语言的审美，可延长生命的经历和体验。除了名著的题型，这本书对于写作，对于文学类文本阅读，皆有好处。 3、《论语》 高考文言文阅读，经常涉及此书。即使不涉及，主题和思想，也大多与儒家有关。 4、《古文观止》 提升高中文言文素养和能力的一本最好用的书。不过，前提是，课本上的文言文要学好，学得扎实。如果课本文言文学得一塌糊涂，读这本书也没什么用。 5、《三国演义》 增加历史感、人事感、政治感、军事感，对学习文言文有好处。 6、《人间词话》 有助于提升高中“古代诗歌鉴赏”这道题的审题、答题能力。
七、最后的话 总之，语文属于三大科之首，是拉分的科目。分数是实打实的原始分，不赋分。
切记！要凭借自身的理性、自律和勤奋，围绕着语言基础、审美鉴赏、逻辑思维、文化传承这四个核心素养去学语文。
语文这门学科很特殊，这一点尤其要做好心理准备。想提高成绩，提升一定非常慢。有时方向不对，拼命学习，反而成绩下降。而且，考场发挥不好，不顺手，很容易失利。 对这些，都要做到心里有数。平时养成好的学习习惯、答题习惯，只要有了语感、题感，有了信心，有了真正的语文素养和能力，成绩就能保持优秀。 最后，希望同学们在接下来的高中学习生涯中，积极投入高中语文的学习和备考中，在课堂上，一方面跟住老师，一方面要有独立学习、独立思考的意识。再次提醒，只有自学能力强的同学语文才能学好。 具体到试卷上，选择题力保错三个以内，把120分作为最后高考的目标，定会收获一个满意的语文成绩。 就是这样。
| 
